martes, 29 de noviembre de 2011

SOLUCION ANALITICA Y CREATIVA DE PROBLEMAS

REVISIÓN DE LOS BLOQUEOS CONCEPTUALES

Como vimos en la lectura algunos bloqueos conceptuales evitan que los individuos resuelvan los problemas creativamente, aunque no son del todo malos según las investigaciones han demostrado que los individuos que desarrollan habilidades de solución creativa de problemas son mas eficaces con los problemas complejos, esto nos debe motivar para poder desarrollar estas habilidades.



  • Superación de bloques conceptuales
Los bloqueos no pueden superarse todos a la vez, l mayoría son producto de habitos a lo largo de los años. Superarlos requiere práctica en pensar en distintas formas durante un largo periodo. Sin embargo el estar cociente de los bloqueos entonces podemos distinguir y así aplicar las diversas tecnicas.


ETAPAS EN EL PENSAMIENTO CREATIVO


Solución creativa de problemas.

Es una habilidad que se puede desarrollar. Ser quien solucione en forma creativa los problemas no es una capacidad inherente o que este arraigada a nosotros en forma natural, algunas personas la tienen y otras no. Para la solución creativa se requieren cuatro etapas.

  1. La etapa de preparación.
Esta se caracteriza por el acopio de datos, definición del problema, generar alternativas y examen consiente de toda la información disponible.
 
    2.   La etapa de incubación.

Mayormente es la actividad mental inconsciente en la que la mente combina los pensamientos no relacionados en la búsqueda de una solución.

     3.   La etapa de iluminación.

Esta es cuando una idea ya es reconocida y se hace una solución creativa.

     4.   La etapa de la venificación.

Es la ultima etapa, en la cual se evalúa la solución relativa en la relación con algún estándar de aceptación.



MÉTODOS PARA MEJORAR LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA


Aplicar técnicas para la definición  creativa de problemas puede ayudar a los individuos a ver los problemas en formas alternativas para que sus definiciones estén menos restringidas en su extensión. A continuación veremos tres técnicas para mejorar y expandir los procesos de definición.


  • Hacer lo extraño familar y lo familiar extraño
Una técnica muy conocida es la sinéctica, el proceso de esta reside en  el uso de analogías y metáforas, y funciona en la siguiente forma:

Primero se forma la definición de un  problema ( hacer lo extraño familiar).
Luego, trate de transformar esa definición para que esté fuera de enfoque, distorsionada, o cambiada de alguna forma ( hacer lo familiar extraño).

Usted puede formar analogías o metáforas al contestar preguntas como las siguientes:
  1.  ¿ Qué me recuerda?
  2. ¿cómo me hace sentir?
  3. ¿ A qué es similar?
  4. ¿ A qué no es similar?

Se recomiendan 4 tipos de analogías como parte de la sinéctica:

  1. Analogías personales.
  2. Analogías directas.
  3. Analogías Simbólicas.
  4. Analogías de Fantasía.

  • Desarrollo de la definición.

Existe una diversidad de formas para agrandar, alterar o reemplazar la definición de un problema una vez que ha sido especificada. Una forma es forzarse a generar al menos dos hipótesis alternativas para cada definición del problema. Piense en términos de plural en vez de singular.

Otra forma de desarrollar las definiciones e sutilizar una lista de preguntas, y algunas de las preguntas mas fructíferas son:

  1. ¿ Hay algo más?
  2. ¿Lo contrario es verdadero?
  3. ¿Es este un síntoma de un problema más general?
  4. ¿Quien lo ve diferente?


  • Inversión de la definición.

Una tercera herramienta para mejorar y expandir la definición del problema es la Inversión de la definición del problema. Es decir voltear el problema hacia abajo, hacia afuera o de atrás para adelante. invierta la forma en la que ve el problema.

Esta inversión es lo mismo a lo que Rothenberg (1979, 1991) llamó pensamiento Janusiano, este significa tener pensamientos contradictorios  al mismo tiempo: es decir concebir que dos ideas contrarias puedan ser ciertas al mismo tiempo.



FORMAS PARA LA GENERACIÓN DE MÁS ALTERNATIVAS

Debido a que tendemos a definir problemas en términos de soluciones disponibles, la mayoría reconsideramos un número mínimo o angosto de alternativas en la solución de problemas.

Según los expertos las principales características de quienes solucionan problemas en forma creativa son su fluidez y su flexibilidad de pensamiento.
La fluidez se refiere al número de ideas o conceptos producidos en un tiempo dado y la felxibilidad a la diversidad de ideas generados.



  •  Diferir el juicio.
Probablemente el método más común de generar alternativas es la técnica de lluvia de ideas .
Esta diseñada para ayudar a la gente a generar alternativas de solución de problemas sin evaluar prematuramente. Una técnica de lluvia de ideas alternativa es hacer que los miembros individua les de cada grupo generen ideas a solas y las envíen al grupo para exploración y evaluación.



  •  Expansión de las alternativas actuales.

Una técnica útil y disponible para expandir las alternativas es la subdivisión o dividir un problema en partes más pequeñas. Esta es una técnica muy utilizada y probada para agrandar el conjunto alternativo.

El modo de subdivision tiene influencia en el grado al que la planeacion puede proceder simultaneamente en los diversos aspectos del problema. Cuanto mas detallada sea la factorización del problema, más actividad simultanea es posible; por lo tanto, existe mayor velocidad de solución del problema.


  • Combinación de atributos no relacionados.
Una tercera técnica se enfoca en ayudar a quienes solucionan problemas a expandir las alternativas al forzar la integración de los elementos aparentemente no relacionados.

Con la síntesis morfológica participa un procedimiento de cuatro etapas.
  1. El problema se escribe.
  2. Se mencionan los atributos del problema .
  3. Se enumeran las las alternativas para cada atributo.
  4. Las alternativas diferentes de la lista de atributos se combinan.







































HABILIDADES DIRECTIVAS Definicion


 
En principio y para poder entender mejor el significado de las habilidades directivas, se debería definir la palabra "habilidades".

Según el diccionario de la Real Academia Española (RAE) la habilidad es cada una de las cosas que una persona ejecuta con gracia y destreza (como bailar, montar a caballo, etc.) y el enredo dispuesto con ingenio, disimulo y mana. Pero sobre todo hace referencia a tener capacidad y disposición para algo.

Para clarificar o para decir en otras palabras lo arriba dicho la habilidad es una competencia. Sacado de ahí nos podríamos profundizar en la cuestión de la competencia y ver que aparte de otros significados se refiere a la incumbencia, que seria la obligación de hacer algo. Desde ese punto de vista podríamos ver las habilidades directivas como una especie de obligación. La ilustración que he encontrado y que esta a la izquierda (Dirigir o empujar?) visualiza la importancia. En este caso un grupo de gente se acercan ha un precipicio. Los de atrás simplemente están empujando y se dejan dirigir por los de delante y lo curioso es que los que están en cabeza del pelotón no están dirigiendo sino que se están dejando "dirigir" en forma de empujones por los de atrás. Aquí tendría que tomar el que esta en la delantera las riendas y hacer que los de atrás dejaran de empujar para poder salvarse de la caída y asimismo de una muerte súbita. De aquí eso de la incumbencia.

Para volver a lo que se refiere a la definición de habilidades directivas en este caso se debería explicarlo como los instrumentos (o competencias) que hacen falta para poder manejarse así mismo y a la gente que tenga la necesidad de ser dirigido. Para ello una buena comunicación es imprescindible.
Buenos dias lectores de Habilidades Directivas I, Les presentan las alumnas de 3° Semestre de la carrera de Ing. en Gestion Empresarial
Nancy Patricia Dominguez Gonzalez
Nohemi Monrroy Martinez
Nancy Cano Hernadez
Antonia Perez Mendez
Sara Saldivar